VUB legt fundament voor verantwoorde AI in het Europese onderwijs
Brusselse expertise vormt de pedagogische blauwdruk voor grootschalig Erasmus+-project rond digitale vaardigheden.
BRUSSEL, 5 juni 2026 – AIM-PRO (AI Literacy for Multidisciplinary Professional Readiness and Outreach), een ambitieus nieuw Europees initiatief gericht op verantwoorde AI-geletterdheid en toekomstgerichte digitale vaardigheden, is officieel van start gegaan. Met de actieve deelname van de Vrije Universiteit Brussel (VUB) brengt het project Belgische expertise op het gebied van onderwijstechnologie en pedagogische innovatie naar een grootschalig Europees samenwerkingsverband.
De snelle opkomst van kunstmatige intelligentie transformeert het onderwijs, de arbeidsmarkt en de samenleving in een ongekend tempo. AIM-PRO speelt in op de groeiende behoefte aan toegankelijk, mensgericht en multidisciplinair AI-onderwijs. Het driejarige project, gefinancierd met 1,5 miljoen euro vanuit het Erasmus+-programma (Alliances for Innovation), brengt 15 partnerorganisaties samen uit België, Duitsland, Frankrijk, Griekenland, Italië, Nederland, Slovenië, Spanje en Zweden. Het initiatief staat onder wetenschappelijke coördinatie van de Universiteit van L’Aquila (Italië) en is officieel afgetrapt tijdens een kick-off bijeenkomst in Italië.
Binnen het consortium vervult de VUB een cruciale rol bij het leggen van de wetenschappelijke en praktische basis voor het project. Het Future Classroom-team van de VUB (MILO) werkt nauw samen met het Centre for Digital Education van de University of Leeds om de pedagogische vereisten voor het volledige AIM-PRO-ecosysteem te definiëren. De samenwerking heeft al geresulteerd in de strategische vormgeving van de trainingsstrategieën en de doelgroeppersona's, welke als fundament dienen voor alle te ontwikkelen leermiddelen.
“Met AIM-PRO willen we AI-geletterdheid vertalen naar tastbare, inclusieve en direct toepasbare tools voor docenten en professionals,” verklaren Jo Tondeur (Vrije Universiteit Brussel) en Sarah Howard (University of Leeds). “Met dit project krijgen we de kans om bijvoorbeeld ons onderzoek naar effectieve trainingstrategieën bij aanstaande leerkrachten te hertalen en valideren in andere contexten. Zo zorgen we er mee voor dat het project niet blijft steken in abstracte theorie, maar dat academische inzichten over AI-integratie en training op een concrete en betekenisvolle manier vormgegeven worden in de praktijk.”
AIM-PRO richt zich de komende jaren op drie strategische pijlers: het vergroten van AI-kennis en digitale vaardigheden, het stimuleren van duurzame en ethische AI-praktijken, en het versterken van innovatie, veerkracht en ondernemerschap. Het project zal openbaar toegankelijke educatieve raamwerken, pedagogische richtlijnen, digitale hulpmiddelen en formele certificeringstrajecten opleveren die specifiek zijn afgestemd op de behoeften van instellingen voor hoger onderwijs, aanbieders van beroepsopleidingen en het midden- en kleinbedrijf.
Omdat de adoptie van AI en de behoeften op de arbeidsmarkt sterk verschillen per Europees land, legt het project grote nadruk op nationale contextualisering. Naast de onderwijstechnologische bijdrage fungeert de VUB ook als het nationale aanspreekpunt voor België. De universiteit zal de projectresultaten actief verbinden met lokale stakeholders, scholen, docenten en bedrijven om ervoor te zorgen dat de Europese innovaties naadloos aansluiten op de Belgische onderwijspraktijk en de noden van de werkvloer.
Contact:
Jo Tondeur: mail Jo.Tondeur@vub.be, tel. 0494542050
Koen Stein
